头痛医头，纳吉说是好政策

原来使用临时教师，俗称临教是纳吉口中的好政策；原来魏家祥等不能根治华文教育问题的做法，叫做好办法；这通通是身为首相的人赞美。

把上百年无法有效解决问题，结果随便写几个办法叫做好办法。

里头竟然没有长期的办法，只有临时兴起的官方说辞。

我们竟然被一个自称英明却一塌糊涂的人说问题可以进而解决；有句成语叫做杯水车薪，这小小的杯水，救得了谁？

校长们被通知说有这样的权力，竟然各个动都不敢动。

请临教的钱，请问谁支付？

就算纳吉说好，竟然没头没脑的没头没尾的方法说是好？

为什么不是制度化与把教师培训成合格教职员才算政策？明明有错误竟然叫好！是纳吉糊涂？还是鱼目混珠，当人民傻瓜？

还有个搞笑的说法，魏家祥说过去就有不懂华文的教师，所以现在的要求不合理。但，魏家祥没有说过去是几时？是茅草行动对付华教抗议大会后吗？是依据已经变质，如果没有校长敢说实话，当没事情的那段日子吗？是一些华小剩下只有华文科目，其他科目都可能交由不懂中文的教师教导的情况，也是我们要求不合理吗？

一，我想知道魏家祥所谓的合理程度是什么程度？二，华小有多少科目可以使用不懂双语的教师比重叫做合理？（依据魏家祥的标准。）三，不懂中文如何与学生有效沟通，魏家祥针对这点，要说服我们也必须要说明解释与有具体的说服？

现在，东窗事发才草率调动老师，学生学习进度受到影响，资深老师必须教更多科目，教学的关注度差；教学品质真的不受到不懂中文的其他族群的老师影响吗？这些是多年来造成许多学生到中学后辍学的关键因素，因为学习出现语言障碍的华裔学生为数不少。这些都是可以证明重视教育必须确保制度，我们不接受非华裔教师不是种族问题，而是学习与教育课题。

请问母语教育的要诀是什么？华文教育坚持的就是学习过程语言无障碍，依据魏家祥这说法，能当不是错误？不能过度要求？还是华小已经变质，就没有必要纠正？

整个道理不通与不对，魏家祥还当人民是白痴，可以随意蒙骗啊？