群体教育无法激发各别学童潜在的本能

群体教育有个缺陷，就是主观认知。认为适龄的孩子应该学什么，而且依据进度设限学习的可能性。

我个人不觉得错全在填鸭式，而部分教育设计的巧妙因人而异，例如音感非常好的容易学习会话，他可以透过灵巧的唇舌发音；节奏感超强的孩子对于复合式的数学模式推敲，有着潜在的本能。

问题在于每个孩子学习依靠脑力的模式不一样，同样的刺激会在不同潜质的孩子做出不同的反应。

有人说，教育是一种制约，但是制约的后果是好是坏，必须透过更多的各别仔细及有时间阶段的观察才能说个大概。不过，学校教育模式真的只是概括教育。