馬來西亞超水準的公益宣傳片段(转载）

自閉兒是有天賦的，若發掘出他的強項...可有一番作為。
但有多少人能了解他們...我們就是常缺乏耐心。

作為教師的你，可以：
運用視覺策略以配合學生對視覺信息有較強的反應及理解能力
盡早建立有組織、有規律的學習環境。
盡早協助學生建立適切及有效的溝通技巧。
因應自閉症學生會執著於一些特定的主題，而順勢引導，作為學習的動力。
提供有利的學習環境，減少學生因噪音、刺光、室溫過高等而影響學習。
利用多種感官協助學生學習，避免一連串長的口頭指令。
(詳情見《 特殊學校自閉症兒童輔導教學計劃指引 》)

作為家長的你，可以：
加深認識自閉症的真相，知己知彼，百戰百勝。
確立信念，堅信孩子受訓後，會比現在進步。
採取正面態度，面對培育孩子的挑戰。
肯定孩子的強項和長處，並發掘及栽培他們的特殊天份，使他們盡展所長，貢獻社會。
與學校及其他專業人士緊密合作。
建立支援網絡，爭取家人體諒，親友支持和社區人士的接納。

作為朋輩的你，可以：
擔起模範作用，協助自閉症同學投入課堂學習和活動。
透過現實情境中的社交活動，如集體遊戲、茶會等，示範和指引自閉症同學學習和應用社交技巧。
藉著朋輩的接納和支援，使自閉症同學提高與人社交往的意欲。

作為公眾人士，可以：
加深對自閉症的認識，體諒和支持自閉症兒童家長所面對的困難及挑戰，避免因誤解而怪責家長。
接納和尊重自閉症人士，不要歧視或戲弄他們。
提供機會讓自閉症人士融入社會，使他們能跟別人接觸及溝通，克服自閉症帶來的障礙和社區適應上的困難。


http://www.youtube.com/watch?v=9COn6kM6WZo&feature=share