与友人辩对敌的方式

重看迦玛谈华小一的一段录像（youtube）有些话很不快，就在fb写上。



重新发布，点出几点：是论叙点被断章，说辞被扭曲，说法被夸大。
这就是所谓文化精神？所谓的有容乃大？我看了第一遍，读了报章，心很痛；再看另一遍，想把心的刺拔出来！是仍有道德，我很淤卒。是对敌，是姿态，是位置，是意图，是目地；我被虚构的假印象所拌倒！我写了吐，也把为什么他凸的背弃与对立的那种观感，别以为孤立就是解决问题，别以为隔绝是写成这样，反倒赤裸裸的给我鞭挞我的思考。重新认识媒体，重新在心里调正位置。

友：那么迦玛到底要说什么？

我：你看不到这上边的视频。报章说的与他说的出入相当大，一他有保留现有多元流选择为前提，不过像设立接近大国民概念的学校，把宗教学校与国民型学校的部分人吸引过来促进融合。

友：他以前有保留这个前提吗？这也不能完全怪报章的。。。他的底牌本来就在推销宏愿学校。。。

友：坚持华文教育并不是市场需求问题，而是一种文化传统的坚持，而教育就包含在文化中，这种传统是五育并重，而不是三育．迦玛本身不懂华文教育是什么？迦玛说教中文要有一定的方式，而不是董教总的狗屁方式．．．迦玛在整个视频中就是夸夸其谈．．．

我：一，表达意见必须是自由的。二，选择的权力不在提出者，而在选择者。听取意见就像比对何者，选择权还在自己。三，这是个人意见并未要求及剥削你的选择。

友：那么隐性思想导向呢？洗脑式的宣染力呢？

我：我们还是必须理智的分析，何者是夸大其辞，何者是如实报道。

友：理性分析？要分析迦玛的言论还得从他还是dj的时候听起，不是youtube这么一个视频。。。现在的他，要么直接挑战梧桐，而不是对东厂式的麻花落井下石。。。他若是真有正义感，对象应是梧桐的政策，而不是董教总的政策。。。他所攻击的，是形神俱灭的华人党团，他的目的不只是同一屋檐底下那么简单，还有统一政党的志向，一个单元化的马来西亚。这是我对他思想的解读。

我：人的自主意识有多大？问题关键不在提出，而在思考问题。有意图的人充分展现他意图与表达他的说服力，如果有隐性思想导向反倒要他说出来，甚至做出来。如果没有证据呢？我们都可以用非科学理性与对抗思维出发的抹黑当成真？这就是华文教育的五育吗？不是。对话的中心是交互是有任何问题疑虑都要毫不保留的询问。要所有问题都讲清楚，而非扣帽子。

我：你说他的意图是这样，目地是这样，方法也就是你想这样。但何谓洗脑？靠说服力？靠宣传？反过来说那些必须把他妖魔化的人是不是在洗脑？这是我们因为害怕而必须持有的态度吗？


友：这顶帽子，是从他刚当dj的时候已经扣下去了。。。如今你能凭一个youtube视频说别人抹黑他么？

我：思考不能单向，做人不能跋扈，也不能因为维护自身利益而不择手段，更不应该是为了维护圣洁的华教，却用背弃华教精神的手法维护，这是不对的。真的仁义是这样的吗？

友：冲突是必然的，冲着他说的狗屁式教育，这个人已经是华教公敌了。。没什么值得尊敬。

友：思考单向是对方先发起的，他的言论你应该从988开始听，而不是现在的演讲。


我：看得明白我的命题吗？听得清楚我的忧虑与不削吗？别人伤人，我们就有资格反伤？别人犯错，我们就有资格继续错？况且，你我根本没有证据证明，况且我说的忧虑是出自我们自己待人的手段。


友： 我们没伤人啊。。。我只能在这里说他坏话啊。。不像他那样可以继续演讲。。。我说那么多，他也不曾受伤。。。>.

我：任何教育之所以成功，不是维护而成的！维护是守成。但是如果看不清楚我们华教的弱点，我们是进无可进！反倒对敌的思维手法伤害更大。


我：（我们没伤人啊。。。我只能在这里说他坏话啊。。不像他那样可以继续演讲。。。我说那么多，他也不曾受伤。。。!!!）你这句话，就是反伤。这样的态度，就是我今天看见的受伤，我不是因为楼上这家伙说什么而受伤，而是你及许多像你这样的人的态度而受伤。或许你说人生本来就这样，你或许也可以说是本性。你也可以透过你所有认知与社会重复的错误经验说：宁人负我，莫我负人！对吗？好吗？正确吗？这是文化思考的精粹？还是敌对态度下的自我堕落？



友：没办法，有句话说“不在其位不谋其事”。。。迦玛的角色并不单纯，他所攻击的对象都是无关痛痒的，真正应该被攻击的完全在他口水的射程外，这就是为什么他让人反感。


我：友兄，你现在是硕士，未来是博士。你的学识与内涵，我个人是顶敬佩你的，但是你未来或许成就比这家伙大很多，你研读的是教育，华教目前的成就只是功利下的成果，在根本上如果没有华文的地位就根本没有如此多的学生。你看看！不过是一个人提出意见，我们就担忧的如此没自信。


我：最终还是一句：不要不就事论事，也不要因为别人提出自己相左的意见，就想把这些灭绝！这不是仁义，也不是华教。

友：林兄抬举了。。。迦玛的言论是灭不了的，因为他说的到底也是事实，可是最佳时机过去了，现在已经是多元教育的时代。单元教育在上个世纪是行得通的，看印尼与泰国的例子就可以了，国民认同上绝对没问题。可是现在马来西亚华社已经熬过去了，在21世纪再谈单元教育这个东西，简直是不可思议。。。


我：不！你是在知识领域工作。我希望未来的鸿儒是真的鸿儒。世人对于中文文化的认同是信服在儒学可以调控及净化人心。这点，儒家比道家强！我希望华教的说服力不在中文，而是文化；华教人士在于自己有自信，对于各个文化理论有体察研考，不在忧心别人会灭自己！也别自我矮化的浪费时间在这些短视的口舌之争，反倒只要这些文化精髓的思考能够烙印影响与发扬。这些比捍卫中文使用性更有意义。


友：林兄说的我战战兢兢。。。马来西亚华社的文化根基是深厚的，只是我觉得董教总做的不好。他们确实一直在自我矮化，包括派老师到中国学习中文教育等等，我觉得这是非常荒谬的事。。。董教总斗争了这么多年，竟然没有自己的汉语言和教学研究中心，这是令人汗颜的事情。。。