一场华教政治秀

政治收买，向权力靠拢，抑或有特定政治议程的表现，这些现象令许多关心华文教育的人都看的明白。

是不是因为政治取向不同，抑或立场变成更可以中间靠拢，这些都是原则性的问题。

教育回归到教育本身，很多时候很多人听起来懂。但是还是没有做到，为什么没有做到，或许肚量不大，或许习惯只是习惯要别人听他的，或许以为独裁比较有效。

华文教育一直是政治器具，例如拨款增建甚至学校搬迁的问题，表面上问题是看不到的，实际上在实务方面，媒体一直被操控。大原则偏离及已经没有发表什么坚定的精辟立场，有时候还开始反应迟钝。我个人不知道是无意还是有心？是回避还是关系处在一个尴尬的局面。一场没有什么成绩的会面，是一场政治的秀。

我们为什么可以那么说，会面的内容不宜谈？会谈必须是个人隐形的议程？为什么最终我们的华教，沦为一代不如一代，一蟹不如一蟹？

被人家夹制喉头的人都懂得反击，最有效的还是掐回他们的脖子。

如果没有被友善对待，都懂得反击。

他说，早在2007年和2008年，董教总就主动向前首相、教育部、高教部，以及霹雳、槟城、雪兰莪和吉打四个州政府，总共呈递了9份备忘录。董教总的这些努力，已取得初步的成果。董教总提出的一些课题，已获得教育部的关注和处理。这包括重新启用白沙罗华小原校、增加拨款给华小、淡小、教会学校和宗教学校，华小发展拨款直接交给华小董事会管理，董事会有权签署学校SUWA户头支票，以及加强教育部与董教总的联系，包括邀请董教总出席教育部举办的英语教数理圆桌会议、政府资助学校研讨会和教育部财务组会议。


环顾这些问题，可以看见是处于挨打的局面。说什么有人造谣被收编，不被收编却是在问题出现后的善后者，旧的问题一箩筐，与这些不能达成效果的人出现的不再是派糖果，接受糖果，然后拍照的政治画面。

更糟糕的是出现一大堆，国阵执政下一个弊端，然后某些人出来协调，有时候半调子的让步，又让步，得不到最好退而求其次的接受。

我们仍受困在许多搬迁的小学环境不理想，我们还面对所谓建校出了一再校舍高高盖，这是哪门的争取啊？

看看他说的，不说还好，一说都是空空洞洞，难怪有些人会拜祭林连玉求他换一个公道。

霸着茅坑不做事，甚至还有些他们的人说，现在的家长没有原则的啦！不要说什么过去的那一套，家长只会看见有钱才有前途，一切华教事业好像要搞企业化，搞少数人寡头主义，搞精英教育，因为这样嘛！总比较多利益及机会在里头。

我说，没有所谓过去与现在的那么一套，人家逼，你就退；人家嚣张跋扈，你就允允诺诺。这就是问题啊！过去的那一套就是做人最基本原则的那一套，林连玉的要求不过分，说法及做法也很合理，骨子里挺着的是大原则。不像现在的那些人，人家摇头，他们就开始冒汗。