鱼乐与原始快乐

子非鱼，安知鱼快乐？子非我，安知不知鱼快乐？

里头当然是诡辩。

有人说：共知心似水；安见我非鱼。

但，简单是幸福，无求是满足。


在最原始的部落，我们打扰他要他们学习，我们似是剥夺他原本快乐的本质。

但，发展开发，部落丧失原始，生活已经倍受干扰，他们不快乐的抱怨，美好的被破坏。

我们告诉他受教育，会改变。他们受了教育，就懂得权益，懂得权益，就会争取。

这些以土地为本的原始，也不再原始；当人知鱼乐，鱼不再快乐，人因为缺乏快乐，把鱼养起来，然后喂食；鱼也失去原始求生本能。

同理，当我们说原始部落应该受教育，争取更多，但是他们的确改变了，可是他们不再是原始，他们的快乐也不是我们透过教育告诉的那一套。教育不会给他们天然天生天养！我们给了机会，原本也是破坏的其中一种。


正确制止影响他们的问题发生，我们做不到，反倒要求他们。


严格说起来，我们就像庄子的知，有质疑，若考核；悲剧发生在于我们的自以为是。


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有时候跳脱问题本质的思考与陷入问题本身的思考，完全不一样；绝大多数人拥有陷入思考的盲点，但是解决手段永远是依据有缺陷的行为进行；身为虽知问题所在，却无法酝酿更高层次的智慧与作为，毕竟个人有限。只能很阿Q记录下来，嘲讽自己一下！