不念中学，罚父母，对吗？

当初因文盲才需对不肯让学生上学的家长罚款或判坐牢。当年不懂教育的重要，现在难道也是？辍学有千百种状况，不在状况的人不能觉得问题解决就如此容易。
这是错误的。
孩子生出来，有许多状况，甚至不受教，过动，学习进度缓慢，念完中五是最好的选项？
学习障碍症情况也很多类，特殊教育不发达的今天，尤其是我国没资格惩罚家长。再回到思考很基础的模式，如果因为家境贫寒或不怎么样好，如何拿捏？捉家长去坐牢，直接断炊。罚款，直接让就学更不可能，请问好吗？
如果谈立法，必须写或说如果家长在什么违法情况，不让孩子上中学，进而罚款与坐牢。
这是立法的严谨与插她针都难。目标没错，但问题有待解决，解决问题的方法，不好与不能用如此的手段。
个案与情况非常多，而现有教育体系不周全。

政府提供一个非常单元格式的教育模式，甚至给于特殊儿童诸如识读障碍，过动儿，学习焦虑，学科成绩倾向落差大，学习天赋不同，甚至各个先天性条件不足导致问题等存在。
如果未就学子个别情况，因才施教，许多学子就算学龄完成也未有学术资格与能力的达成。
光倾向达成100巴仙中学生就学目标，却未能就现有教育体制而完成发展人格，甚至政府未能清楚了解学子个别的状况与先天条件的问题，本身就是问题。

第二出现学子与家庭的问题，造成辍学，除了贫穷，还有家庭没条件照顾家里其他成员。

第三个是外在环境，这个社会负面影响，甚至是社会已经给于一个更好的一技之长的培育。给于对学子后期能力与人格养成已经更理想的。
技术中学不普及。
教学素质参差。
外加校园情况不佳，欺凌，黑势力等。
另，一个中五毕业生竟然达不到中三水平，也念完。
没什么意义。

就算是一些国家如此规定，其实不能以惩罚家长做手段，如果一个学子经由学府而选择辍学，你看回情况，有社会因素，家庭因素，与个人因素。
进度跟不上，国家教学体制并不会给什么辅助机制，就这样教育火车头跑火车的，学子就这样牺牲，好多年我投稿过写了，问题依旧。
我们政府永远只追求表面，更重点是教学素质。
一个学子何以辍学，该学府最高负责人有严谨看待？甚至处理问题学生的做法，负责人都为自己成绩单美美的，把问题扫入地毯。